缤纷活动
济南市莱芜实验幼儿园开展家长“悦”谈活动
发布日期:2019年07月22日 浏览次数:2153次

家园沟通是家长了解孩子在园情况的基本方式之一。但由于每个孩子的个性,家庭环境和家长文化素质的不同,对老师来说,在家园沟通方面所需要沟通的内容也有所不同。为此,我园聚焦孩子每学期开展――家长“悦”谈活动,让家园共育零距离,让老师与家长的沟通更具有针对性。

 弹性的“悦”――让人人有“悦”   “悦”即愉快预约,教师预约家长,家长也可以预约教师。“悦”谈前,各班根据本班情况制定家长“悦”谈计划,老师可根据孩子在园表现提前预约家长,长可以提前一周根据自己的工作安排等具体情况有弹性地进行预,尽量做到每位家长都能与老师相“悦”。

  “ 悦”谈的方式多样,有晨间早来、离园晚走进行交流、中午午休时间把家长请到幼儿园等多种方式,老师们遍及幼儿园的各个角落,教室里,专用活动室,甚至是走廊,能看到老师和家长们面对面交流。通过多种方式的交流,及时有效地向家长反馈幼儿在园情况,主动关注幼儿在家状况,有效实施家园共育。

智慧的“谈”――保证教育的有效性  

在一日生活中,我园每位教师都会观察孩子的“惊喜时刻”,将孩子在一日生活中表现出来的学习行为、习惯、品质等运用文字的形式记录下来,并对其进行个性化分析。教师根据片段记录,寻找出具有共性的、有利或不利于孩子成长的相关因素,以此来确定与家长进行“悦”谈的主题。

“悦”谈时老师则根据家长的困惑,积极地为家长提供教育建议和家教方法。通过个别化“悦”谈,家长们纷纷表示更详尽地了解了孩子在园的表现,如:孩子的一些偏差行为,孩子良好的行为习惯,孩子的身心特点等等,也学习到了很多针对自己孩子科学的育儿方式,算是受益匪浅。同时在与家长的沟通中,教师们的教育思想、育儿方法、知识技能等也均得到了不同程度的提高。

   “谈”后有思考
与家长面对面“悦”谈结束,并不意味着“悦”谈的结束。与家长“悦”谈后,我园教师不仅要对悦谈过程进行记录与整理,还要对家长家教策略进行跟踪,并及时给予反馈与建议。为此,每班设置了家长“悦”谈记录表帮助教师做记录、反思,也为家长提供一个反馈的平台,更为孩子追踪发展提供有价值的记录。

  家长“悦”谈活动,一方面让家长详细了解孩子在园的表现情况,配合幼儿园共同做好对孩子的教育工作;另一方面也让老师加深对孩子家庭情况的了解,听取家长的心声和建议,进一步拉近家长与老师之间的距离。如此面对面、心贴心、有针对性的互动方式,使家、园之间在孩子的教育问题上彼此合作,达成共识。

  前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“两个教育者――学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧。”家长“悦”谈活动架起了老师与家长之间的沟通桥梁,丰富了与家长的沟通的方式,增强家园沟通的能力,进一步提升家园共育的效果。

济南市莱芜实验幼儿园
电话:0634-5607366
地址:济南市莱芜高新区汶水大街9号
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